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826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的创始原则在1971年成立后不久就很好地融入了学校的所有课程，并在经验和研究的基础上不断完善. 826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜所有年龄段的学生在社交/情感和学业上的巨大成长证明了这些策略. 学生们在学习过程中所处的位置被接见, 他们的生活轨迹正在改变, 826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜继续发展.  

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讨论开始出现826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜有阅读障碍和其他基于语言的学习障碍的学生，他们不能参加826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜，在他们的学校没有取得成功. 然而,, 分享826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜教学原则的最初目标经常遭到外部教育工作者和组织的质疑, 他们主要关注826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的一对一定制教程模式, 技能小班, 以及学术咨询制度, 这些都是传统学校无法复制的. 根据这个观点, 826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的不可转让结构“模式”为826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的学生带来了不同, 不是826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的教学方法和原则.

满足需求

1972年《马萨诸塞州法案》第766章的通过，使公立学校对支持和替代教学方法的巨大需求得到了加强, 全国第一部综合性特殊教育法, 这也为联邦公法94-142设立了框架. These laws were passed with the well-intentioned purpose of recognizing learning disabilities and helping greater numbers of students who were struggling to learn; however, 没有项目, 的指导方针, 或者创建实施培训. 

Diagnostic-Prescriptive方法

通过与贝弗利公立学校官员的讨论, 布鲁克林, 萨默维尔市, 沃特敦, 以及马萨诸塞州的其他城市，826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜了解到826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜可以提供什么来帮助更多的学生. 在826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的个性化教学模式之外引起共鸣的是826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜诊断规范的更广泛的概念, 医学解决问题的教学方法，侧重于识别学生在学习过程中的优势和挑战, 头脑风暴解决方案和策略, 并将技能开发整合到每个教室，帮助学生获取内容. 据了解，这种教学方法可以复制，为帮助学习困难的学生而引进的技能发展对每个学生都有好处. 创始原则是找到一些敞开的大门!

与远近的学校和教育工作者合作

826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的教师教育项目(T.E.P.),现在 地标学校外展计划, 第一年是由学校资助的吗, 然后由马萨诸塞州联邦在职和技术援助基金资助, 允许进入无数的公共小学, 中间, 还有高中. 826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜能够与教师合作，帮助他们更好地诊断学生的挑战领域，并与826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的团队合作，确定并实施解决方案. 这通常侧重于结构化语言和学习技能(826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的创始原则). 教学技能, 不满足, 作为主要焦点, 允许学生访问内容, 老师们感到了力量和成功. 今天, 826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜在全国各地的学校开展了广泛的外展合作, 在线研究生课程, 研讨会, 研讨会, 和暑期学院通过分享有效的原则，继续为成千上万的教育工作者和学生带来改变.

826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的创始原则系列

第一部分: 学校的使命
第二部分: 分享826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜所知道的
第三部分: 解决问题以满足学生的需求

作者简介

鲍勃·布罗多是语言学习障碍(LBLD)领域的领导者。. 他是826巴黎人官网地址下载-apple app store-826巴黎人安卓v9.2.3-澳门巴黎人有限公司排行榜的创始教师之一，后来担任了32年的校长, 专门为有阅读障碍和其他LBLD的学生服务. 鲍勃在贝茨学院获得本科学位，在波士顿大学获得心理教育培训硕士学位. 鲍勃是几个国家和地方非营利组织和顾问委员会的成员.